Immer wieder begegnen uns Schülerinnen und Schüler, die sich mit den schulischen Anforderungen auf scheinbar merkwürdige Weise schwer tun. Sie scheinen gelangweilt und unmotiviert oder sogar im Unterrichtsstoff zurück zu sein. Dann wieder überraschen uns diese Schülerinnen und Schüler mit einer überaus schnellen Auffassungsgabe oder besonders spannenden Fragen. Sie bringen sich bei einem Thema mit klugen und weit über das Erwartete hinausgehenden Details ein oder erläutern mal eben einen Wissensbereich, bei dem die anderen Schülerinnen und Schüler staunend zuhören. Und manchmal erahnen wir bei ihnen ein großes Potential und fragen uns, wie es möglich werden kann, dass dieses auch in sehr gute schulische Leistungen mündet.
In diesen oder ähnlichen Fällen ist es wichtig, als Eltern sowie als Lehrerin und Lehrer genau hinzuschauen und auch eine besondere kognitive Begabung der Kinder oder der Jugendlichen in Betracht zu ziehen. Wir in den ReBUZ beraten und unterstützen Sie dabei, Wege für eine gelingende individuelle Entwicklung zu finden.
In unsere Beratung beziehen wir verschiedene Faktoren über die individuellen intellektuellen Fähigkeiten hinaus mit ein. Dies sind beispielsweise Motivation, Leistungsbereitschaft, Stressbewältigung, Lernumwelt oder Situation in der Klasse etc. - Alle diese Faktoren hängen miteinander zusammen und bedingen wechselseitig das kognitive Potential wie auch die tatsächlich gezeigte Leistung.
Im Einzelfall klären wir, ob und wie eine kognitive Diagnostik hilfreich sein kann und führen geeignete Intelligenztest- oder andere Verfahren durch.
Wir beraten Eltern, Lehrerinnen und Lehrer sowie Schülerinnen und Schüler und weitere an Schule beteiligte Personen einzeln oder miteinander.
Broschüre der KARG-Stiftung
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